Думати чи заучувати?

Думати чи заучувати?

Люди різні — комусь зручно завчити, а комусь додумати. Але є одна проблема — якщо щось просто вивчиш, то зі згодом забуваєш майже все.
Ми звикли заучувати потрібні нам факти, шкільний матеріал, вірші та все що нам потрібно. Адже це тренує нашу пам’ять і робить нас “розумнішими”. Погляньмо на процес заучування детальніше.
Існує головне правило будь-якого студента — завчив, здав, забув. Впевнений, що ви з ним стикалися і самі.
Ми проти звичайного заучування матеріалу, тому що:
1.Не дає розуміння прочитаного
2.Швидко вилітає з голови (просто згадайте скільки ви пам’ятаєте зі шкільної програми)
3. Просто страшенно нуднооооо
А що замість цього? Чому ми забуваємо або пам’ятаємо?
Якщо знання ми не використовуємо відразу, то шансів що воно залишиться з нами дуже мало. Все що не використовується відпадає як недоцільне. Так працює мозок. Тому і не має сенсу впихувати у дитину забагато інформації.
З іншої сторони, часто достатньо просто цілісно уявити картину, зрозуміти закономірність чи принципи та все відразу стає легко, доступно та відкладається в голові.

Тому в роботі з дітьми ми використовуємо практичні завдання, по принципу краще один раз зробити ніж 100 разів почути.

Давайте з Вами подумаємо, ми вирощуємо роботів, які знають конкретні відповіді на конкретні питання без розуміння вивченого??? для цього у нас вже є гугл, навіщо ви намагаєтеся змагатися з гуглом?:)
Чи ми допомагаємо розвинути аналіз, критичне мислення і власну думку дитини?
Прогнозують, що за наступні 20-30 років більша частина професій, стануть не актуальні і з’являться безліч професій, навіть назв яких ще не придумали.
Тобто всі рутинні, машинальні професії будуть щезати, точніше вони будуть автоматизовані без участі людини.

Тому мі вважаємо, що краще думати чим машинально заучувати!